تعلم مشاكل ال-

تعلم

المرادفات بمعنى أوسع

التعلم ، القدرة على التعلم ، متطلبات التعلم ، الذاكرة ، قدرة المذكرة ، التعلم مدى الحياة ، مشاكل التعلم ، صعوبات التعلم ،

اللغة الإنجليزية: التعلم مدى الحياة ، التعلم بالممارسة ، التعلم ، قدرات التعلم

تعريف

من أجل اكتساب المعرفة وتطوير القدرات والمهارات العقلية والجسدية ، يجب على الناس تعلم.

لتكون قادرا على التعلم هو ذلك القدرة على التذكر ، لهذا السبب ذاكرة، مطلب أساسي. ومع ذلك ، فإن التعلم يعني أكثر من مجرد تخزين المعلومات ، ولا سيما إدراك البيئة والاعتراف ببعض الأمور المنتظمة فيما يتعلق بتفسير واستكشاف وترتيب علاقات معينة يلعبان دورًا مهمًا.

بما أن الإنسان يتعلم بطريقة ما طوال حياته ("التعلم مدى الحياة") يمكن أن يكون تعبيرًا عن شخصية فردية مثل هدف التعلم يعتبر.

الأساس العلمي

هناك العديد من المجالات العلمية التي تتناول مصطلح "التعلم". خاصة عندما تنشأ مشاكل في التعلم ، يبدو من المهم التعامل مع المجالات المختلفة. في هذه المرحلة ، يتم سرد أهم الفروع العلمية وتفسيرها بإيجاز للحصول على نظرة عامة أولية. هذه المناطق لها معانيها الخاصة لمشاكل التعلم المختلفة (انظر شريط الارتباط) ويتم تضمينها في المناقشة التفصيلية في المجالات الفردية.

اقرأ أيضًا: المثلث التعليمي للتدريس الناجح

علم الأعصاب

ال علم الأعصاب يدرس طبيعة الجهاز العصبي في المجال العصبي والجزيئي. إنها تدرس عمل الخلايا العصبية الفردية وأيضًا تفاعلها وتأثيراتها. فيما يتعلق بمجال التعلم ، فهذا يعني أن التعلم فيه دماغ يمكن ملاحظة العمليات الجارية وفحصها عن كثب.

تعلم علم النفس

ال تعلم علم النفس يتعامل مع العمليات النفسية وأساسيات التعلم.

فن التعليم

ال فن التعليم يتضمن نظرية وممارسة التعلم والتدريس.

مشاكل الأداء - صعوبات التعلم

في قلب كل صعوبات التعلم عادة ما تكون مشاكل الأداء ، والتي عادة ما يتم ملاحظتها عندما يتعامل الأطفال مع أقرانهم. هنا تتم مقارنة الأداء الفردي بأداء الأطفال الآخرين ، وعادة ما تكون مجموعة رياض الأطفال أو فصل المدرسة. يتحدث المرء عن قاعدة المرجعية الاجتماعية.

هل هذا التحليل كافٍ للحديث عن صعوبات التعلم ومشاكل التعلم؟ إذا أجبت بنعم على هذا السؤال ، ففكر بإيجاز فيما يلي:

فصل المدرسة الابتدائية - يوجد هنا أطفال (نسبيًا) من نفس العمر مع نطاق أداء يمتد على الأقل من طلاب المدارس الثانوية المحتملين إلى طلاب المدارس الثانوية المحتملين أو طلاب المدارس الخاصة.في حين أن بعض الأطفال يكونون أضعف فيما يتعلق بالمعايير الاجتماعية في العديد من المجالات ، هناك من هم عادة أعلى من المتوسط من حيث أدائهم ، لكن يمكن ملاحظتهم في مناطق معينة.

يجب إضافة المعيار المرجعي الفردي إلى المعيار المرجعي الاجتماعي المذكور أعلاه: في الواقع ، فريتشن جيد جدًا (مقارنة بفئته = المعيار المرجعي الاجتماعي) ، لكن لديه مشاكل (فردية) كبيرة في التهجئة.

خاصة في المدرسة ، تتم مقارنة الأطفال فيما يتعلق بأهداف التعلم الملزمة. يُنظر إلى الطالب على أنه فرد ويتم قياس أدائه مقابل هدف التعلم (معيار مرجعي موضوعي).

اقرأ المزيد عن هذا الموضوع: أسلوب التعلم وصعوبات التعلم عند الأطفال

ملحوظة

يجب أن تكون مشكلات الأداء في معايير مختلفة:

1. المعيار المرجعي الاجتماعي

2. المعيار المرجعي الفردي

3. المعيار المرجعي الموضوعي

احصل على التركيب!

ملخص

يمكن أن يكون لمشاكل الأداء مجموعة متنوعة من الأسباب ولها أيضًا تأثيرات مختلفة على نفسية الطفل. غالبًا ما يكون تشخيص مشاكل الأداء ، وتحديد الأسباب الفردية ، و "معالجة" عواقبها بشكل مناسب أمرًا صعبًا للغاية. بصفتك شخصًا بالغًا مرافقًا ، يجب أن تضع في اعتبارك دائمًا أن الأمر سيكون بالتأكيد أكثر صعوبة بالنسبة لطفلك وسيزداد صعوبة عندما يلاحظ أنك تطلق الاتهامات وتصبح غير صبور!